Bu proje ile

• bilgiye ve bilime dayalı bir toplum hayatı kurmak,
• uluslararası düzeyde bilgi üretmenin yanı sıra bilimi kitleselleştirerek bilgiyi paylaşmak,
• farklı disiplinlerden gelen öğretim üyeleri ve katılımcıları bir araya getirecek bir eğitim çalışması ile yeni işbirlikleri geliştirmek,
• gökbilim aracılığıyla doğa ve çevre konusunda bilinçli bireyler yetiştirmek,
• bilime erişmesinde kısıtlılık bulunan toplum kesimlerine yeni fırsatlar sunarak toplumsal belediyecilik anlayışını uygulamak

         hedeflenmektedir.

“Yıldızlara Doğru Gökbilim Okulu” adlı bu projenin amaçları arasında;

Galileo Galilei tarafından ilk kez astronomi amaçlı olarak gökyüzüne çevrilen teleskopun tüm dünyadaki 400. yılı kutlamaları dahilinde 2009 yılı Uluslararası Astronomi Yılı öncesinde, temel bilimlerden olan gökbilime dikkat çekerek genel olarak bilime ve özel olarak gökbilime yönelik farkındalığı arttırmak,

2008 yılı içerisinde yapılacak bu projeden elde edilecek deneyim, sonuç ve değerlendirmeler ile Türkiye’nin 2009 yılında “Uluslararası Astronomi Yılı-2009” için yapacağı çalışmalara daha aktif olarak katılımını sağlayabilmek,

Astronomi ve Uzay Bilimleri Bölümü bulunmayışı nedeniyle yerel ölçekte yetersiz kalan gökbilime merak ve isteğin bilimsel temelli oluşturulmasını sağlamak ve kent yöneticilerinin ilgili hizmet türü ile yatırımların gerçekleştirilmesine kaynak sağlamalarına dikkat çekmek,

Etkinliklere katılan öğretim üyeleri, uzmanlar ve katılımcıları kent hayatından yalıtılmış, doğal bir çevrede buluşturarak, popüler dil ve yaratıcı drama eşliğindeki dersler ile doğanın dili temelinde mikrodan makroya disiplinler arası bütüncül bir bakış açısına yöneltmek ve bilimsel düşünmenin çatısını oluşturmak,
      
Gözlem laboratuvarının genişliği, herkese açık oluşu ve herhangi bir donanıma ihtiyaç duyulmadan basitçe yapılabilirliği ile diğer bilim dallarından belirgin olarak ayrılan, insana bilmek istedikleri üzerine doğru ve bilimsel yanıtı kolaylıkla verebilen gökbilimin kullanılması ile katılımcılarda gözleme ve isteğe dayalı öğrenmeyi ön plana çıkartmak bulunmaktadır.